Clase del 27 de agosto 3° A

¡Buenos días, alumnos!

Recuerden que mañana, para el  encuentro a partir de las ocho en  meet.google.com/uih-vsij-pkz se incorpora la lectura del capítulo III de la novela El almacén de las palabras terribles.

Hoy continuaremos trabajando sobre la ciencia ficción.

Elementos y temas de la ciencia ficción 

A pesar de ser un género unitario, cada historia trata de uno o varios temas. Entre otros, estos:

• Diacronías: futuros o alternativas en el tiempo, que se centran en cómo se ha desarrollado la sociedad y/o la ciencia. Un abismo en el cielo (1998), de Vernon Vinge.

• Utopías y distopías: obras en la que se presenta una sociedad futura mejor y obras que hablan de una sociedad futura peor, respectivamente. En ambos casos la sociología, la filosofía y, a veces, la política, toman protagonismo en la novela junto a otros elementos característicos del género como los avances científicos y tecnológicos. Un mundo feliz (1932), de Aldous Huxley, y 1984 (1949), de George Orwell.
• Contacto con extraterrestres y sus consecuencias.
La Guerra de los Mundos (1898), de H. G. Wells.
• Policiaco.
Los príncipes demonio (1988), de Jack Vance.
• Robots y Androides.
Yo, Robot (1950), de Isaac Asimov.
• Ópera espacial (Space opera): historias acerca de aventuras románticas, viajes espaciales y, sobre todo, batallas espaciales.
Serie Miles Vorkosigan (1986), de Lois McMaster Bujold.
• Cyberpunk: mezcla ciencia avanzada, como las tecnologías de la información y la cibernética, con algún cambio radical en el orden social.
Dune (1965), de Frank Herbert.

• Ucronía: especula sobre mundos alternativos en los que los hechos históricos se han desarrollado de forma distinta de como los conocemos.
El hombre en el castillo (1962), de Philip K. Dick.
Entre los elementos más comunes de la ciencia-ficción encontramos la clonación y la mutación genética; la vida extraterrestre junto con la exploración y colonización espacial; una red artificial que conecta y controla a todo el mundo; robots inteligentes que buscan someter al hombre; los viajes en el tiempo; un futuro apocalíptico o, por el contrario, un futuro utópico; el mundo y los hombres controlados por los ordenadores, etc.

Las leyes de la Robótica de Isaac  Asimov
Como ya señaláramos, Isaac Asimov es uno de los más reconocidos escritores de ciencia ficción. En su libro, Yo robot, reúne una serie de historias en las que se cuestiona la relación entre los robots y los seres humanos. Esas leyes de la robótica son:
1. Un robot no puede hacer daño a un ser humano o, por inacción, permitir que un ser humano sufra daño.
2. Un robot debe obedecer las órdenes dadas por los seres humanos, excepto si estas órdenes entrasen en conflicto con la 1era. ley.
3. Un robot debe proteger su propia existencia en la medida en que esta protección no entre en conflicto con la primera o la segunda ley.

Lectura en voz alta: 
2001: una odisea espacial (fragmento [...]), 

de Arthur Charles Clarke: (Minehead, Inglaterra; 16 de diciembre de 1917 - Colombo, Sri Lanka; 19 de marzo de 2008), más conocido como Arthur C. Clarke, fue un escritor y científico británico. Autor de obras de divulgación científica y de ciencia ficción.

Comenzó a escribir ciencia ficción al finalizar la Segunda Guerra Mundial. Su primer cuento publicado fue "Partida de rescate", que apareció en el número de mayo de 1946 de la revista Astounding y que le sirvió como punto de partida de una fructífera carrera. 

Entre sus primeros relatos destaca El centinela (The Sentinel), que sirvió de base para su novela 2001: Una odisea espacial (1968) y para la película del mismo nombre del director Stanley Kubrick.

Se pueden diferenciar claramente tres etapas en su producción:

Las novelas utópico/humanistas de los años 1950, principalmente El fin de la infancia, La ciudad y las estrellas y la propia 2001: Una odisea espacial.

La rigurosidad científica de los años 1970, por la que será incluido entre los autores de ciencia ficción dura, con obras como Cita con Rama y sobre todo Las fuentes del paraíso.

Una última etapa a finales de los años 1980 y 1990, donde Clarke comparte la coautoría de sus principales títulos, cerrando grandes sagas (RAMA y 2001), y viéndose un perfil claramente político/social como en Factor detonante o Sismo grado 10, sin perder el carácter de obra de ciencia ficción.

Clase del 5 de junio 5° A

¡Buen viernes, alumnos!

     Primero, quiero recordarles a quienes entregaron el TP 3, que deben cerciorarse de que el mismo obre en mi poder a través de los comentarios puestos en la entrada correspondiente al día 22 de mayo. Recuerden que debe estar compartido para todos los que tengan el link, y hay alumnos que todavía no entregaron o compartieron (que viene a ser lo mismo).
  
Bueno, vamos terminando la clase, seguramente otros compromisos los esperan ¨-¨. Si no pueden terminar de ver la película hoy, aprovechen el fin de semana. ¡Que tengan un buen descanso :D!

Bien, es difícil la lectura de todo el poema de Hernández, en lengua gauchesca, sin el apoyo de clases presenciales. Por eso, hoy haremos una síntesis de las peripecias de Fierro en la segunda parte, y también los invito a ver Martín Fierro, la película de Fontanarrosa, la cual les mostrará claramente la concreción animada del total de las dos partes del libro de Hernández Martín Fierro. Es muy linda, no se la pierdan. 

En Martín Fierro, La Ida (publicada en 1872) Escuchamos por la propia de Fierro que luego de un recuerdo a la antigua vida de felicidad y aventura, la milicia –por oscuras y miserables razones políticas- lo “engancha” para llevarlo a uno de los fortines que en “la frontera” –línea que defendía del indio- guardaban los “milicos”. Allí la vida es áspera, dura y miserable. Una organización incipiente y defectuosa transformaba al campesino enganchado poco menos que en esclavo. 

   Escapa del fortín para volver a su “pago”, pero nada encuentra en él. Desde allí arranca la vida aventurera, de “gaucho alzado” de “matrero”. El sargento encargado de prenderlo defecciona y se pone de su parte: es Cruz. Cruz narra su historia, poco más o menos similar a la de Fierro, y ambos, desengañados, acorralados se internan más allá de la frontera para buscar alivio entre los toldos del indio, del infiel.

SEGUNDA PARTE (1879) La vuelta de Martín Fierro.

   Se abre con una impresionante descripción de la vida entre los indios. Ya no es el aborigen romántico, ahora es pintado con toda crudeza. Una epidema, en la que muere Cruz, diezma la tribu, cuyos brujos achacan a los cristianos el maleficio. 

  Fierro debe huir de la toldería, mas antes rescata a una cautiva blanca, dándole muerte, en épico duelo, al indio que la maltrata. Y ya en la civilización, el poema se desvía en varios cursos distintos: Fierro encuentra adultos a sus dos hijos y al hijo de Cruz, y éstos con carácter más urbano, más picaresco –allí se inserta la figura del Viejo Vizcacha con sus consejos de mundano escepticismo- cuentan sus vidas. 

  Reunidos en una pulpería, Martín Fierro sostiene la payada con el moreno, hermano de aquél que matara en la Primera Parte, que es otro de los pocos instantes líricos del relato, y cuando van a irse a las manos para liquidar la cuenta pendiente, se interponen los hijos de Fierro –otra educación, nuevos principios, síntomas de otra vida- para que envaine el cuchillo definitivamente. Da luego Fierro los consejos que se han hecho célebres de paz y unión fraternal, y “después a los cuatro vientos / los cuatro se dirigieron” para perderse en los confines del horizonte con nombres nuevos y promesas de vida nueva.

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